辽宁师范大学海华学院

教学质量监控与评估办公室

监评办【2021】6号

2021年春季学生教学信息员反映情况汇总通报

各部门、各教学单位负责人：

为进一步发挥学生民主参与教学管理的有效作用，加强本科教学信息反馈工作，完善我校教学质量监控和保障体系，我院于2021年4月初正式成立了学生教学信息员制度。学生本着认真负责的态度，对学院的建设情况、教师的教学情况以及学生的生活情况提出了很多意见和建议，现对18、19、20三个不同年级学生所反馈的信息从不同角度作出如下总结，请各部门各教学单位认真填写《辽宁师范大学海华学院2021年 4月学生教学信息反馈及问题解决情况表》，如果需要其他部门协同解决的问题，则填写“协同部门”。填写方式参考表中教务处填的样例。表格填好后，于本周五下班前统一提交给教务处李家星。

一、教学辅助设施方面：

（一）东、西两个校区教室内经常粉笔不足、多媒体故障（投影大屏幕有时放不下来）、黑板损坏、课桌不牢固等、上下课铃声故障（东校区尤甚），学生建议学院可以指定专门人员定期检查并补充各个教室的粉笔并检查教学设施的情况。

（二）东、西两个校区教室内的网络不稳定，影响学生上自习看网课或者在老师要求完成线上任务时，迟迟打不开网页，导致学习进度跟不上。

（三）学院要保证秋冬季节的供暖，自习室和图书馆太冷。

（四）东校区的图书馆开馆时间需要调整。有学生反映东校区的图书馆开、闭馆时间和学生上、下课时间一致，而且周末不开馆，影响学生去图书馆学习和看书。西校区18级准备考研的学生希望可以延长自习室及图书馆开放时间。

（五）.18级考研的学生希望学院尽快落实24:00熄灯制度，延长考研学生的门禁时间，否则在自习室学习太晚回到宿舍后门禁刷不开寝室楼门。

（六）数字媒体、广告等专业学生反映上课时学生需要用电脑，但是教室内墙壁电源不够。

（七）寝室用电量太多，有学生建议相关部门应出具用电明细。

二、学生纪律与学习方面：

（一）东、西校区都或多或少存在学生不尊重老师的现象，例如，后排学生上课玩手机、睡觉、戴耳机等情况经常发生。（按此应监评办、导员、任课教师联合教育）

（二）东校区的学生普遍反映早晚自习纪律差，尤其是晚自习，影响有学习需要的同学学习，希望学院能加强自习纪律的管理。也有的学生认为早、晚自习时间安排不合理，尤其是早自习，时间太短，达不到学习的目的还会影响白天学生上课的状态。

3.东校区教室卫生差，学生尚未养成良好的卫生习惯。

4.西校区学生反映，教室、图书馆内都有占座的行为，有同学提前用纸条或者教材占了几排座位，耽误其他班级学生上课。有的学生误以为是自己班级同学占的座位，结果上课了发现那些座位没人坐，竟然是别的班的学生提前来占座的，引发了同学之间的矛盾。

三、教育教学方面：

（一）18级学生对教育教学方面的的意见和建议。

1.法学专业的学生希望任课教师能安排课前复习的环节； 能否将考研课与非考研课的时间安排上错开，因为有的非考研班的学生想要参加考研课程，在上课时间上发生冲突。

2.会计专业的学生认为有的专业课理论与实践相脱节，学生无法学以致用。

3.思想政治教育类课程应该在理论中还原历史场景，让学生真实的感受先烈的英勇事迹。

4.计算机专业的学生对“计算机小小实验室”有需求；另外，本专业实践操作类课程较多，建议不要与其他专业一样要求记大量的笔记。

5.旅游管理专业的学生希望任课教师在上课时能增加课堂的互动，定期对学过的知识点进行复习和总结；此外，专业课不同的课程之间重复内容太多，应该减少内容相同的科目，增加实践类课程。考研政治课的老师讲解不必面面俱到，应该突出重点和难点。

6.数字与新媒体专业的学生认为不要收实践课的笔记。

7.图书馆学专业的学生希望任课教师及时总结学过的知识点并增加复习、总结知识点的环节。

8.外语专业的学生认为任课教师与学生之间要多交流和沟通，及时调整课程进度，课堂上要增加互动，提高学生的学习兴趣，希望教师能让枯燥的语言知识灵活起来，并能及时带领学生总结和复习学过的知识点。有的学生反映个别讲授《高级英语》课老师在课堂上无法有效回答学生提出的问题，希望老师能认真备课，预测课堂上学生可能遇到的问题。个别教师有临时调串课的现象，并没有在课前告知学生。同时，学生希望教师在评判笔记等级时不要用字数多少和是否工整来作为评判标准。

9.汉语言文学专业的学生希望任课教师在上课时能够将教材内容与ppt相结合，在ppt上要标记重难点；个别教学班课堂纪律较差，教师要加强管理教育。

（二）19级学生对教育教学方面的建议和意见。

1.汉语国际教育专业的学生认为“毛中特”课堂上采取翻转课堂的教学形式效果并不好，因为除了少数登台讲解的同学能得到一定程度的锻炼外，其余绝大多数的同学都没有认真听台上同学讲解内容。既没有得到锻炼，也没学到知识。

2.汉语言专业的学生建议个别老师的平时成绩要科学计算；认为笔记在于精而不在于多，不要根据字数来评判笔记的质量；个别教师在课堂上讲了与课堂上无关的内容；建议教师讲课要多涉及一些考研或者考教师资格证方面的内容；希望“毛概”课老师上课时尽量放慢语速。

3.会计专业的学生希望任课教师能调动课堂气氛，增加课堂互动，不必要刻意模仿别人，教师应形成自己的教学特色。

4.计算机专业的学生希望学生多开设就业指导课程，帮助学生做好人生规划，找到就业方向。

5.旅游管理专业的学生认为本专业课程设置有问题，应删掉内容相同的课程，加强理论与实际的联系，适量增加实践课。

6.日语专业的学生建议教师在讲解新课内容时能放慢语速，把ppt上的字体放大。也希望个别老师在课堂上多讲一些课程内容，尽量避免讲与课程重点无关的内容。

7.数字与新媒体专业的学生希望学院能多开设就业指导类课程；实践类课程的笔记建议不要与其他理论课一样要求太严格。

8.新闻专业的学生希望任课老师在上课时可以增加课堂互动，调动学生的学习兴趣，尽量将枯燥的理论知识用生动的语言讲解给学生，这样更利于学生理解；在课程进度上希望不要为了追赶进度而加快讲解速度；在笔记检查评分方面，希望老师不要用字数多少来评判学生笔记的优劣。

9.英语专业的学生希望“毛概”课上的老师上课时尽量放慢语速。

（三）20级学生对教育教学方面的建议和意见

1.汉语言文学专业的学生的信息反馈比较全面，而且比较中肯。其中学生提到了几位教师，分别是佟秋月、陈晚晚、吴坤檑、武乔军、刘明等；学生们对教师的教学态度和教学内容与教学方式非常认可，认为老师们都非常认真负责，每位教师都有自己的特色。学生们也希望个别教师上课时能放慢语速，克服方言。部分年轻教师教学经验不足，有的教师偶尔会读“ppt”的方式上课，希望教师能克服这样的习惯；在教学检查上，有学生认为各科大量的笔记占据了学生近半以上的课后自由学习时间，且应付差事式的笔记整理，学生们表示收获甚微，大量的笔记任务不仅加剧了学生们的负担，更引导学生们走形成一种机械接受的学习方法，实在不利于汉语言文学学生形成自己的独立思维能力和自主学习方法。

2.新闻专业的学生认为个别教师的教学内容和方法缺少体系，知识内容混乱，缺乏条理性。个别教师课堂上互动少，建议应该增加师生之间的互动，提高学生的学习兴趣。

3.法学专业的学生肯定了孙羽和孙旗两位教师的课堂教学。

4.会计专业的学生特别提到了孟海涛、张坤琦、刘赟、武乔军、余浩浩等老师，认为这些老师十分认真负责，课堂语言幽默并且对学生有耐心。但是也希望老师们增加练习量，新入职老师要进一步明确教学重点，解决难点的措施要得当。

5.计算机专业的学生希望在不影响正常教学的情况下增加实践课；任课教师要增加师生互动的环节，多为学生们开设本专业方面的讲座。

6.思想政治教育专业学生特别提到了刘彦清、孙鸿文、刘明老师、对三位教师给予了高度评价。同时，也希望专业课不能以理论讲理论，建议将生活中的实际问题、时政热点问题与教学内容紧密结合，运用丰富多彩的教学手法让学生乐于学习、把知识学会并能会运用最终能够回归到生活的实践操作中。

以上是东本两个校区三个年级信息员4月份的反馈意见及建议。

归纳起来这次学生反馈最关心的是与其听课学习生活密切相关的教学设备、教学设施、网络、用电、供暖、图书馆开馆时间、自息时间安排等问题。反映这方面内容的篇幅占据较多。

教育教学方面的意见和建议虽然不如我们期待的那么多，但也反映了一些值得引起我们注意的问题。主要要有课上后排学生做与教学无关的事情，而且学生上升到不尊重教师的高度。东校区学生卫生习惯差、自习纪律不好、教室、图书馆学生提前占座的行为等。

对于教师的教育、教学方面。可喜的是学生对我院大部分教师都给予了高度的评价，说明了我院教师背后的付出与努力得到了广大学生的认可。当然也用不足或需要改进的地方。学生认为我院部分教师普遍存在的问题是：

一、缺少师生间的互动，部分课程理论性强，希望教师可以将枯燥的内容用生动、容易理解的方式传授给学生，提高学生的学习兴趣；

二、实践性较强的专业建议增加实践类课程的比例；

三、语速较快的老师尽量放慢讲解的语速，给学生留一些思考的时间；

四、有的专业课程设置上存在内容相同的课程，希望能减少重复的课程；

五、部分专业建议多开设就业指导类课程，学生希望尽早明确努力和就业的方向；

六、在笔记的检查与评判上，希望有些教师能制定科学的评价标准，而不是用字数和工整度来衡量笔记的优劣。

我们认为：学生信息员的意见建议，在一定程度上也代表了大多数学生的意见和建议，要给予相应的回馈，能解决的及时解决，有些限于条件暂时不能解决的也要对学生进行解释；对于学生并不了解情况的，要进行说明。对于任课教师来说，更是要对照学生的意见和建议，反思自我，有则改之，无则加勉。总之，学生信息员初次成立，学生信息员也需要有一个培养、成长的过程。但是，无论如何，他们的意见和建议都应该给予高度重视，并给予鼓励，以使这一制度能够健康地发展下去，并对学校的教学工作起到不可替代的作用。

教学质量监督与评估办公室

2021年5月26日

辽宁师范大学海华学院监评办                                                                   2021 年 5月 26 日发