2025-2026（2）学期为“十五五”教学质量提升的开局之年，本学期督导办在学校党政的英明领导下，将继续坚持“以评促建、以评促改、评建结合、重在建设”的原则，聚焦课堂质量提升、教学规范闭环、督导体系赋能三大核心，统筹推进校院二级教学督导工作，为全面提高学校人才培养质量提供坚实保障。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。围绕学校年度教学工作重点，依托校院二级教学督导机构，强化常态化督导与精准化评估，推动教学质量保障体系从“监控”向“赋能”转型，助力学校教学事业高质量发展。
二、本学期工作目标
1. 全覆盖督导
完成对全校所有二级学院、所有专业、所有课程的督导巡查，实现新教师、新开课程、新建智能课程“三个全覆盖”。
2.提质增效
通过督导反馈与整改闭环，推动课堂教学质量提升，解决教学管理中的痛点、堵点问题，提高教学满意度。
3.强体系建设
完善校院二级督导联动机制，优化督导评价指标体系，提升督导队伍专业素养，确保督导工作规范化、科学化。
4.促成果转化
总结本学期督导工作成果，形成一批可推广的教学改进案例，为下一轮教学质量建设提供数据支撑和实践参考。
三、本学期重点工作内容
（一）统筹校院二级督导联动，压实督导责任
1. 组建校院二级教学督导机构
现有校级督导员7人，本学期组建各学院二级教学督导工作机构（简称督导小组）。督导小组在校督导办统筹指导下，由各二级学院牵头组建，主要承担本学院的教学监督、教学指导、质量评估、反馈改进和其他教学督导相关工作。实行“监督与指导并重、评估与改进结合”的工作模式。
2.强化统筹协调
由校督导办牵头，各二级学院教学督导小组具体落实，建立“校级统筹、院级主抓、全员参与”的工作格局。定期召开校院二级督导工作推进会，通报督导进展，协调解决共性问题。
3.明确职责分工
校级督导办侧重全校督导工作的整体安排、标准制定、围绕合格评估及重点难点督导；院级督导小组负责本单位日常督导、教师指导、问题整改与总结汇报，确保督导工作落地见效。
4.健全联动机制
搭建校院二级督导信息共享平台，健全反馈与整改机制。院级督导期初、期中和期末向校级督导办报送督导简报，校级督导办总结后定期发布全校督导动态。
（二）聚焦核心教学环节，开展精准化督导
1. 课堂教学质量督导
重点对新入职教师、转岗教师进行“一对一”精准督导，每学期至少完成督导2次。通过跟班听课、一对一指导、教学示范、研讨等方式，督导新教师教学规范执行、课堂教学设计、教学方法创新及学生课堂参与度，帮助快速提升教学能力。开展“智能课程课堂”、“课程思政示范课堂”等专项督导，对照课程建设标准，评估教学目标达成度、教学内容深度及育人成效，推动优质课程建设。
2. 实践教学环节督导（配合教务处）
（1）毕业论文/设计
从选题审核、开题答辩、中期检查到最终答辩，全流程跟进督导。重点核查选题创新性、指导记录完整性、论文查重率，严把毕业环节质量关。
（2）实验/实训教学
督导实验室开放管理、仪器设备使用规范、实训项目落地情况，检查实验报告、实训记录的完整性与规范性，确保实践教学质量。
（3）实习实训
联合校企合作单位，开展校外实习巡查，了解学生实习岗位适配度、企业评价及实习安全保障，反馈实习中的问题并推动改进。
3.参与教学质量提升项目评审
参与新专业申报、学位授予、一流专业、培养方案修订评审工作；参与智慧课程、教改立项、教学成果评审，以及各类教学大赛、教材编写、虚拟仿真实验项目开发等教学质量提升项目评审工作。
4. 教学资料与考核环节督导（配合教务处）
（1）教学资料指导与检查
各二级学院需开展教学资料规范指导，重点对新入职、新授课教师，在授课前开展有针对性培训，指导其规范撰写教案、教学日历等资料；同时定期抽查教师教案、课件、作业批改记录等，规范资料格式与内容完整性，杜绝敷衍、缺失等问题。
（2）考试考核督导
各二级学院需开展考试考核规范指导，重点对新入职、新授课教师，在命题考核前开展针对性培训，指导其规范命题、阅卷；同时对期末考试、课程考核的命题质量、阅卷流程、成绩评定及试卷归档进行专项督导，确保考核公平规范，严查违规行为。
（三）完善督导反馈与整改，闭环推动问题解决
1. 建立分级反馈机制
对督导中发现的一般性问题，由院级督导即时反馈至授课教师限期整改；对共性问题、突出问题由校级督导办汇总后，向学校教学工作委员会汇报，推动统筹整改。
2.强化整改跟踪
实行“问题清单+整改台账”制度，二级学院督导跟踪整改落实情况，校级督导定期复查整改成效，确保问题“事事有回应、件件有落实”。
3. 开展整改成效评估
学期末对整改完成情况进行全面评估，将整改效果纳入教师教学考核、学院教学质量评价体系，对整改得力的学院和个人进行表扬。
（四）加强督导队伍建设，提升督导专业能力
1. 岗前与专项培训
开学初组织校院二级督导员开展集中培训，内容涵盖督导政策法规、评价指标体系、听课评课技巧、廉洁自律要求等。
2. 经验交流与研讨
每学期组织一次督导工作经验交流会，邀请优秀督导员分享案例，开展跨学院督导工作研讨，促进校院二级督导队伍互学互鉴。
3.考核与激励
制定《督导人员考核管理办法》，从督导工作量、反馈及时性、整改跟踪、工作成效等方面进行年度考核，考核结果与评优评先挂钩；对工作突出的督导人员予以通报表扬，激发工作积极性。
（五）总结督导成果，赋能教学质量提升
1. 成果总结与提炼
学期末全面梳理督导数据、整改案例、教学改进成果，形成《2025-2026（2）学期教学督导工作报告》，提炼教学质量提升的有效路径。
2. 案例推广与分享
筛选优秀教学改进案例、优质课堂范例，通过学校官网、教学简报、内部研讨会等渠道进行推广，发挥示范引领作用。
3.下阶段工作规划
基于本学期督导工作情况，分析教学质量薄弱环节，提出下一轮教学督导重点方向，为2026-2027（1）学期督导工作奠定基础。
四、本学期工作安排
